通過設(shè)備對(duì)實(shí)際病例的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生更具體的認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)和自己的不足，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)的過程中可以讓自己對(duì)感興趣的部分進(jìn)行深入的了解研究，從而培養(yǎng)學(xué)生的研究、創(chuàng)新精神。

舌象教學(xué)

系統(tǒng)涵蓋儲(chǔ)存有118種中醫(yī)舌面象診斷意義，提供全部舌象特征分類?？筛鶕?jù)系統(tǒng)提示標(biāo)準(zhǔn)化提取舌象的診斷與參數(shù)信息，每種特征配有文字注解，便于學(xué)員學(xué)習(xí)舌診知識(shí)技能。

面診教學(xué)
學(xué)員可根據(jù)系統(tǒng)提示，學(xué)習(xí)面部五色診法，支持面部圖像區(qū)域識(shí)別與分析，每種面部特征均配有文字注解。

診斷報(bào)告
可模擬臨床診斷報(bào)告，支持同一界面上與既往報(bào)告進(jìn)行對(duì)比，滿足情景教學(xué)的需要便于學(xué)員深入理解中醫(yī)干預(yù)治療思維路徑及治療效果。

考核管理
系統(tǒng)內(nèi)含權(quán)威機(jī)構(gòu)考試試題，教師也可自行編輯多種試題類型。教師選擇任意試題組合成試卷下發(fā)至學(xué)生機(jī)組織電子考場，系統(tǒng)可對(duì)考試總體情況進(jìn)行解析。

課堂管理
根據(jù)用戶權(quán)限不同分為教師機(jī)與學(xué)生機(jī)，可根據(jù)教學(xué)需要架設(shè)網(wǎng)絡(luò)化望診信息采集教學(xué)平臺(tái)，教師機(jī)可控制、查看、下發(fā)指令至學(xué)生機(jī)，實(shí)時(shí)把握課堂教學(xué)情況。

教學(xué)應(yīng)用
支持網(wǎng)絡(luò)化連接，形成多媒體望診教室
內(nèi)置千余張舌、面圖庫，可供望診實(shí)訓(xùn)使用
根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，訓(xùn)練學(xué)員填寫結(jié)構(gòu)性望診報(bào)告
可擴(kuò)展實(shí)訓(xùn)病例資源，訓(xùn)練中醫(yī)臨床思維能力